漳州市第八中学毕业证样本图片办理【电：13100257872】【Q:2278423173】历任校长，毕业证编号怎么填写

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1990年,1991年,1992年,1993年,1994年，1995年,1996年,1997年,1998年,1999年,2000年,2001年,2002年,2003年,2004年,2005年,2006年,2007年,2008年,2009年,2010年,2011年,2012年,2013年,2014年,2015年,2016年 2018年 2019年

科学制定教学研究和改革计划，主要在聚集科研力量，确立科研课题，选择科研方法，积极进行教改课题实验，在教务处、教研室的指导下，各教研组根据学科特点，选择可行实验课题，认真制定实验计划和措施，撰写教改论文，取得较好成绩。如英语组开展的“英语试验班”教改活动已坚持13年，逐步体现了漳州八中的办学特色，其教研教改试验报告《探索初中英语课堂教学最佳模式》获省优秀教改成果三等奖。2000年漳州市中学英语教学研究会论文评选，该校苏艺军、车茹分获一、二等奖。数学科的教学“指导一自主学习”教改活动开展几年来，已逐步推广，陈穆老师撰写《关于“指导一自主学习”教改实验报告》的论文获由中国教育文库编辑委员会组织的全国教学优秀论文评比三等奖；《培养学生综合性能力的探索》获“福建省第七届基础教育科学研究优秀论文一等奖”，此教改荣获漳州市基础教育课题研究阶段性成果三等奖；语文教研组开展“语文活动课”教研专题已深入到日常教学中，2000年漳州市中学语文教学研究会论文评选，杨丽玉获得二等奖。

大力开展开课、听课、说课和评课等教研活动，深化教学改革。林玛莉、周爱民老师参加漳州市青年教师说课竞赛分获一、二等奖。重视教学基本功的能力训练，举办多层次的课堂教学技能大赛，评选出优质课和教坛新秀，对提高教师的专项技能起了很好的促进作用。积极开展教育教学理论学习活动和教研活动，以教研组为督导，以备课组为基点，订出阶段性教研课题及长期教改试点，教研会上有专人发言，集体讨论，议有结论，结论可行，有活动记录，有书面材料反馈。[1]